CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
MÓDULO III

CLEUSA RIBEIRO DOS SANTOS

ROTEIRO DA AULA: ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM

1.DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA E DA PESQUISA

2.NÍVEL: ENSINO SUPERIOR

3.PÚBLICO ALVO: 1ª FASE

4.CARGA HORÁRIA: 06 H/A

5.TEMA A SER TRABALHADO:

A LEITURA NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

6.OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Refeletir sobre a importância do ato de ler nos dias atuais?
Elencar as diferentes formas de lleituras na sociedade atual;
Caracterizar a leitura como forma de estar "no" e "com" o mundo;
Reconhecer a importância da leitura como forma de aquisição do conhecimento.

7.ETAPAS DA ATIVIDADE:
OBS: Elaborada em grupos de três acadêmicos.

Leitura do texto: saber ler na sociedade do conhecimento;
Identificação das idéias básico-significativas.
Elaboração de um mapa conceitual, utilizando programa específico;
Postagem no AVA/Unesc;
Seminário de apresentação.
Fechamento das idéias relevantes do texto pelo professor.

8.RECURSOS UTILIZADOS:

Texto digital
Laboratório de Informática
Programa - Cmap Tools – 5.03 (baixaki)
Ambiente virtual de Aprendizagem – AVA/Unesc
Projetor Multimídia

9.ESTRATÉGIA OU METODOLOGIA: trabalho de grupo.

Apresentação e orientação da atividade pelo professor;
Leitura crítica-compreensiva do texto (individual);
Elaboração da leitura em grupo, destacando pontos fundamentais;
Elaboração do mapa conceitual pelos grupos (Laboratório de Informática);
Postagem no AVA
Apresentação dos mapas por um representante de cada grupo de trabalho.
Fechamento (professor).

10. FORMAS DE AVALIAÇÃO:

Acompanhamento do processo de desenvolvimento da atividade (momento individual e coletivo);
Elaboração do mapa conceitual, considerando os aspectos: foco nas principais idéias, articulação e coerência entre as mesmas.
Apresentação do mapa conceitual, considerando: clareza, objetividade e unidade das idéias.

OBS: Esta atividade tem peso 5,0 (cinco).

11. REFERÊNCIAS:

TEIXEIRA, Jayme. Sobre Saber Ler na Sociedade do Conhecimento. Filhohttp://www.miniweb.com.br/Cidadania/dicas/artigos/insight_2808.pdf. Disponível em: 28/08/2001. Acesso em: 05/07/2010.

www.baixaki.com.br/download/CmapTools.htm .

Curso: ensinando e aprendendo com as TIC - Unidade 2 - Atividade 2.3 e 2.4

ATIVIDADE 2.4 - CONSTRUINDO HIPERTEXTO

O que é um Blog? Asssista o vídeo e compreenda o que é um blog.

Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequente de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo).

A maioria das pessoas tem utilizado os blogs como diários pessoais, porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. Uma das vantagens das ferramentas de blog é permitir que os usuários publiquem seu conteúdo sem a necessidade de saber como são construídas páginas na internet, ou seja, sem conhecimento técnico especializado.

Saiba mais sobre Blog.



Abraços a todos do curso.

NOSSAS FOTOS!

EEB JOAQUIM RAMOS - CURSO DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - 40 HORAS

OLÁ, SEJAM TODOS BEM VINDOS AO CANTINHO DE EAD VIRTUAL DO NOSSO CURSO!!!

Estamos iniciando uma nova capacitação, com o grupo de Professores do EEB. Joaquim Ramos - Criciúma - SC. "A escola é um dos espaços privilegiados de elaboração de projetos de conhecimento, de intervenção social e de vida. É um espaço privilegiado de experimentar situações desafiadoras do presente e do futuro, reais e imaginárias, aplicáveis ou limítrofes. Para promover o desenvolvimento integral da criança e do jovem só é possível com a união do conteúdo escolar com a vivência em outros espaços de aprendizagem." E são, exatamente, estes outros espaços que aprenderemos a construir aqui. Partindo da oportunidade que a escola pública tem hoje de navegar pelo mundo, através da web. E nela, publicar e divulgar oque os professores e alunos desenvolvem na escola, tanto Atividades como Projetos ou ainda, Eventos. A interatividade é o ponto forte do nosso curso! Vamos aprender a VER as novas possibilidades tecnológicas com um Novo Olhar.

Abraços. Profªs. Cleusa, Margarete e Mafalda

ATIVIDADE 01

Caro colega professor, leia o texto abaixo, reflita sobre os ritos e mudanças possíveis. Em que momento você se encontra? Qual o seu projeto profissional, permanência ou mudança? O que falta para você inovar e ter uma nova postura frente à educação? Ou você já vivencia novas práticas essenciais para este novo tempo? Elabore um texto de 10 linhas em média. Poste em comentários e comente pelo menos duas publicações de seus colegas.

De volta às aulas, recomeça o ciclo de um novo ano escolar com reuniões, calendários, aulas e avaliações previsíveis. Adoramos rituais, datas comemorativas, dias de festa. Gostamos dos calendários, dos ciclos, dos ritos de passagem, como as festas de quinze anos, de casamento; de ingresso e formatura da Faculdade. Vivemos uma tensão permanente entre a previsibilidade do rito e a emoção do novo, do diferente; entre o real vivido e o real imaginado. Os ritos nos acalmam e o diferente nos estimula.A educação está cheia de rituais: de entrada, de permanência e de saída. Dentro da nossa mente vive o conceito de semestralidade, o do período de aulas, as salas, os exames, o período de férias. Parece que sem eles não aprendemos de verdade.Ao mesmo tempo, essa previsibilidade nos sufoca, empobrece, banaliza. A busca pela novidade, pela mudança, pelo diferente atrai e assusta. Desejamos mudar, mas nos sentimos confortáveis nos modelos conhecidos, nos rituais sempre repetidos. Só quando esses rituais se tornam insuportáveis, incongruentes e antieconômicos é que o desejo de mudança começa a pesar mais e nos pressiona para novos caminhos.Parte das pessoas já está nessa fase de transição para outros modelos, já superou o medo da mudança. Uma outra boa parte ainda prefere, mesmo com ressalvas, manter-se na segurança dos ritos conhecidos. Apesar do desejo de mudança, a maioria permanece na previsibilidade do conhecido, no conforto do modelo já testado, no aconchego do ninho.Mesmo dentro de estruturas e ritos previsíveis, é importante a experimentar novidades, a arriscar experiências, a fazer atividades diferentes. A repetição sem inovação numa época de grandes mudanças é o melhor caminho para o empobrecimento, para o desânimo e para o fracasso.
Prof. Manoel Moran

ATIVIDADE 02

Olá, colocando os conhecimentos em prática:
Navegue na Internet, acesse o site do professor Moran, escolha um dos textos, dentre a lista apresentada e elabore um breve comentário sobre o texto. Poste sua produção em Comentários. Após, comente o comentário de um colega do curso.

ATIVIDADE 03

Acesse o site http://videosntedecriciuma.blogspot, asssista o vídeo sobre Tecnologias ou Metodologias?(Este link remete ao site do Youtub). Reflita sobre o seu conteúdo e estabela relação com a prática pedagógica, na escola, onde atua. Estamos mudando? Que mudanças estão ocorrendo a partir da implantação da Sala de Tecnologia na sua escola? Ou ainda estamos cantando a tabuada? Poste em Comentário.

ATIVIDADE 04

CAROS COLEGAS,

Elabore um Plano de Aula ou um Roteiro de uma atividade para ser trabalhada na sala de Tecnologia. Esta atividade deve conter: Tema, Objetivo(s), Conteúdo, metodologia(procedimento e recurso(s)) a serem utilizados. OBS: Não esqueça dos dados de identificação (Colégio, disciplina, turma e data da realização da atividade). Poste o seu Plano/Roteiro em comentários.

ATIVIDADE 05

ATIVIDADE PRÁTICA

A partir do Plano de Aula/Roteiro elaborado na Atividade 4, desenvolva com uma turma (opcional)a atividade planejada. Para isso utilize a Sala de Tecnologias. Após, elabore um breve relato da atividade apontando os pontos fortes(positivos) e frágeis(negativos/se houver)observados no desenvolvimento da atividade. Poste seu relato em Comentários. Não esqueça de ler o relato de outros colegas.

ATIVIDADE 06

ATIVIDADE LIVRE

Escolha um tema/assunto de sua preferência e crie uma Apresentação Eletrônica Impress. Crie, pelo menos, 5 slides. Insira figuras e formate.(observe o tamanho da letra, tipo, negrito, cor de fundo ... (Não esqueça os dados de identificação).

USE A CRIATIVIDADE E SURPREENDA!

ATENÇÃO! Esta atividade deverá ser enviada para o e-mail da Margarete: margaretente@sed.sc.gov.br - pois o Blog não aceita publicação de Apresentação.

ATIVIDADE 3

Olá,
nesta atividade você deverá utilizar um SOFTWARE EDUCACIONAL ou de CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADES (Keduca, Hot Potatoes, Hagaquê, Programas Educacionais ou outros de seu conhecimento). Proponha a utilização de uma atividade à um professor para trabalhar com um grupo de alunos (defina série e conteúdo), na SI. Faça uma análise da aplicação da atividade e poste o texto no Blog.

O processo de desenvolvimento da atividade deverá ser enviado para o email: diana.morona@hotmail.com, para avaliação e posterior postagem no grupo de discussão do NTE.

ATIVIDADE 2

Caro monitor,
Nesta atividade você deverá optar por uma ferramenta de produtividade (editor de texto, apresentação eletrônica, planilha eletrônica) e desenvolver uma atividade para utilização prática, pelo professor, na Sala Informatizada. Antes, porém, você deverá definir a série/ano e o conteúdo a ser trabalhado. Após o desenvolvimento da aula, pelo professor e alunos, você deverá elaborar um TEXTO RELATO da atividade. Fale do encaminhamento didático do professor, do envolvimento dos alunos, do desempenho da máquina. Enfim, aponte pontos fortes e fracos (se houver) da atividade e o valor da mesma para a aprendizagem do aluno. Poste o texto no Blog.

O processo de desenvolvimento da atividade deverá ser enviado para o email: diana.morona@hotmail.com, para avaliação e posterior postagem no grupo de discussão do NTE.

Nossas fotos...

ATIVIDADE 1

Acesse o link abaixo, elabore uma reflexão crítica e compreensiva sobre a evolução tecnológica. Após, elabore um texto-síntese sobre a importância dessa evolução no contexto da educação. Ou seja, o que esta evolução contribuiu para a implantação e uso das tecnologias no espaço da escola e que valores são agregados ao processo ensino aprendizagem.

http://tecnotrekos.blogtv.uol.com.br/2007/08/08/a-evolucao-da-tecnologia

POSTE SUA RESPOSTA EM COMENTÁRIOS.

ATIVIDADES A DISTÂNCIA - ORIENTAÇÕES GERAIS

OLÁ, neste blog você postará suas atividades a distância. As mesmas possuem carga horária de 16 horas. As questões 1,2 e 3 se referem as Atividades Pedagógicas a as questões 4 e 5 as Atividades Técnicas.
OBS: As atividades pedagógicas deverão ser postadas até o dia 21/09/2009.
USEM A CRIATIVIDADE E NOS SURPEENDAM!

CAPACITANDO OS MONITORES DAS SALAS INFORMATIZADAS

OLÁ MONITORES,

Esperamos proporcionar por meio desse curso, momentos de reflexões, aprendizagens , inovações e possibilidades de alavancar o uso do computador, pelo professor, em atividades educativas. Este curso tem o objetivo de capacitá-lo nos aspectos técnicos e pedagógicos, de forma que possam contribuir com a prática docente. Desejamos que o processo de uso dos computadores na Unidade escolar que você atua possa, efetivamente, contribuir para potencializar e qualificar o processo de ensino e aprendizagem. SUCESSO NO CURSO! ABRAÇOS. EQUIPE NTE.

Atividades do Curso de 40 horas- EEF. PROF. LAPAGESSE - 2009

EEF Prof Lapagesse - 1º grupo: Realizar todas as atividades, individualmente.
Postar as atividades até o dia 30 de Agosto/2009.


2º grupo - 1ª a 4ª série: As atividades foram enviadas por e-mail para Silvia (são as mesmas deste blog), devem ser feitas e salvas na pasta do computador. A atividade de Blog não é para ser realizada, pois não tinha internet.
Salvar as atividades até o dia do último encontro de meio período ou no dia. Estamos aguardando a data em função da gripe A.

ATIVIDADE INICIAL: TECNOLOGIA E MUDANÇA

Assista o filme Tecnologia Educacional, reflita sobre suas idéias principais e poste seus comentários.

UNIDADE 1: TECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS INCLUSÃO DIGITAL

Leia o texto do Prof. Moran, reflita sobre o mesmo e poste suas reflexões no espaço comentários, no final do texto.

ENTRE OS RITOS E O DESEJO DE MUDANÇA

De volta às aulas, recomeça o ciclo de um novo ano escolar com reuniões, calendários, aulas e avaliações previsíveis. Adoramos rituais, datas comemorativas, dias de festa. Gostamos dos calendários, dos ciclos, dos ritos de passagem, como as festas de quinze anos, de casamento; de ingresso e formatura da Faculdade. Vivemos uma tensão permanente entre a previsibilidade do rito e a emoção do novo, do diferente; entre o real vivido e o real imaginado. Os ritos nos acalmam e o diferente nos estimula. A educação está cheia de rituais: de entrada, de permanência e de saída. Dentro da nossa mente vive o conceito de semestralidade, o do período de aulas, as salas, os exames, o período de férias. Parece que sem eles não aprendemos de verdade. Ao mesmo tempo, essa previsibilidade nos sufoca, empobrece, banaliza. A busca pela novidade, pela mudança, pelo diferente atrai e assusta. Desejamos mudar, mas nos sentimos confortáveis nos modelos conhecidos, nos rituais sempre repetidos. Só quando esses rituais se tornam insuportáveis, incongruentes e antieconômicos é que o desejo de mudança começa a pesar mais e nos pressiona para novos caminhos. Parte das pessoas já está nessa fase de transição para outros modelos, já superou o medo da mudança. Uma outra boa parte ainda prefere, mesmo com ressalvas, manter-se na segurança dos ritos conhecidos. Apesar do desejo de mudança, a maioria permanece na previsibilidade do conhecido, no conforto do modelo já testado, no aconchego do ninho. Mesmo dentro de estruturas e ritos previsíveis, é importante a experimentar novidades, a arriscar experiências, a fazer atividades diferentes. A repetição sem inovação numa época de grandes mudanças é o melhor caminho para o empobrecimento, para o desânimo e para o fracasso.
(Prof. Manoel Moran)

UNIDADE 3: O USO PEDAGÓGICO DO PACOTE EDUCATIVO

Escolha uma atividade do pacote educativo ( Rived, jogos ou outro) que preferir e for interessante para sua disciplina, elaborar uma atividade para seus alunos ou faça uma reflexão sobre o uso em sua disciplina e poste neste espaço.